С Постановление № 2 от 20 юни 1949 година на Министерския съвет се създава Държавно предприятие „Студентски столове” към Комитета за наука, изкуство и култура. Същата година с Писмо № І-21807 от 31 декември 1949 година на КНИК, ДП „Студентски столове” става подведомствено на по-горната институтия. Целта на създаване на предприятието е обслужване на студентите, а именно столово хранене и ползване на студентско общежитие.
След една година с молба адресирана до КНИК под № 24 от 06 януари 1950 година ДП „Студентски столове” получава регистрация, което узаконява статутковото на дейностите, за което е създадено.

С Разпореждане № 233 на Комитета за стопанска координация от 17 май 1971 година се създава Стопанско предприятие „Студентски  общежития”, като към същото е съществувало и Помощно стопанство, в което са се отглеждали животни за студентските столове. По това време към предприятието е съществувал и отдел „Почивно дело”, който пък е създавал възможност на студентите да ползват с намаление почивни бази из страната.

С Разпореждане № 236 от 19 ноември 1973 година на Бюрото на Министерски съвет, считано от 01 януари 1974 година се създава Държавно предприятие „Студентски  общежития” в София с клонове във всички университетски градове. През 1976 година отново с Разпореждане № 145 от 5 август 1976 година на Бюрото на Министерски съвет се образува Обединено стопанско предприятие /ОСП/ „Студентски столове и общежития” – гр. София, считано от 01 юли 1976 година.

Новообразуваното предприятие ОСП”Студентски столове и общежития” поема активите и пасивите  към 01 юли 1976 година, както правата и задълженията на съществуващите до тогава две независими едно от друго предприятия СП „Студентски столове и общежития” и ДСП ”Студентски общежития”, които се прекратяват. От тогава до този момент, администрацията на ОСП „Студентски столове и общежития” се помещава в Бл. № 5 в Студентски град. В същата сграда функционира и Р-н „Студентски” на Столичната община, в който се извършва ежегодна регистрация на новозаписващите се студенти.

Под наименованието Обединено студентско предприятие „Студентски общежития и столове” съществува до 31 декември 1986 година, след което с Постановление № 9 на Министерски съвет се именува Стопанско обединение „Студентски общежития и столове” – гр. София

След девет години отново с Разпореждане на МС –  № 25 от 17 май 1995 година СО „Студентски столове и общежития” е преобразувано в ЕАД „Студентски столове и общежития”, като дружеството поема активите и пасивите на предшестващото Стопанско обединение. На 1 ноември 1995 година проф. Илчо Димитров, в качеството му на представител на едноличния собственик на капитала в ЕАД „Студентски столове и общежития”, разглежда предложението на Съвета на директорите относно създаването на клонове на дружеството и на основание Чл. 8, ал.1, т.12 от Устава на ЕАД „Студентски столове и общежития” взема решение за откриване на такива на акционерното дружество в градовете: Благоевград, Бургас, Варна, Велико Търново, Габрово, Плевен, Пловдив, Русе, София, Свищов, Сливен, Стара Загора, Шумен, Ямбол, Хасково, като определя предмета на дейността: експлоатация и стопанисване на студентските столове, общежития, бюфети, клубове и други заведения за обществено хранене, търговия и културен отдих, както и отдаването им под наем. В същото време се задължават да поемат всички активи и пасиви на СО ”Студентски столове и общежития” към датата на вписване в Търговския регистър.
През 1997 година с Разпореждане № 80 на Министерския съвет от 7 август 1997 година се намалява капитала на „Студентски столове и общежития” ЕАД – София и се предоставя за безвъзмездно стопанисване и управление на държавните висши училища.

От тогава към днешна дата под шапката на „Студентски столове и общежития” ЕАД – гр. София са клоновете Велико Търново, Габрово, Пловдив, Русе, Сливен, Стара Загора, Хасково, Шумен и Ямбол. В София „Студентски столове и общежития” ЕАД отговаря за стопанисването на Бл. № 19, Бл. № 58, вх. А, вх. Б, вх. В и стол № 147, известен още като „Златната ябълка”. Едноличен собственик на капитала на новосъздаденото дружество е Министерството на образованието и науката.

Блок № 2

Адрес: ул. „Ал. Пушкин” № 2

Домакин: 054/ 830398

Портиерна: 054/ 830398

Работно време: 08,30 – 17,00 ч.

Блок № 3

Адрес: ул. „Ал. Пушкин” № 3

Домакин: 054/ 830385

Портиерна: 054/830385

Работно време: 08,30 – 17,00 ч.

Блок № 4

Адрес: ул. „Ал. Пушкин” № 4

Домакин: 054/ 830327

Портиерна: 054/ 830327

Работно време: 08,30 – 17,00 ч.

Гражданско сдружение „Постоянно образование” е основано през 2010 г. и на основание чл. 18 от Закона за юридическите лица с нестопанска цел с Решение на СГС е вписано в регистъра за юридически лица с нестопанска цел. Учредено е от 18 физически лица и е създадено за осъществяване на дейност в обществена полза.

Тематичен наследник е на гражданско сдружение „Непрекъснато образование”, което има около десетгодишна дейност. Ярък представител е на тенденцията за засилване на хуманната и възпитателната роля на образованието.

ЦЕЛИ:

• Насърчаване на личностното развитие на индивида, на родителите и техните деца с оглед хуманизиране на обществото, стимулиране за развитие на личността през целия й живот, за нейното себепознаване, самореализиране и самоиндификация
• Популяризиране достиженията на българската наука, изкуство и култура в страната и чужбина
• Повишаване на научното и интелектуално ниво и културата във всички сфери на човешкия бит и взаимоотношения

ДЕЙНОСТ:

Много тясно сме свързани с дейността на японската фондация „Номура” за интегрирано образование през целия живот и с популяризиране на едноименната образователна философия чрез семинари, кръгли маси, конференции, формални и неформални срещи, обучителни курсове.

ЦПЛР-ЦКО е общински център по смисъла на чл. 49, ал.1, т.1 от ЗПУО за  развитие на интересите, способностите, компетентностите и кариерното ориентиране на учениците от община Сливен.

ЦПЛР-ЦКО е юридическо лице и притежава собствен печат, идентификационен код по БУЛСТАТ и данъчен номер. Финансирането на ЦПЛР-ЦКО се извършва със средства от държавния бюджет – МОН чрез бюджета на община Сливен, с дофинансиране от общинския бюджет с решение на Общински съвет-Сливен.

ЦПЛР-ЦКО осъществява следните дейности:

• подпомага интелектуалното, емоционалното развитие и професионално насочване на учениците в съответствие с възрастта, потребностите, способностите и интересите;
• съдейства за ранното откриване на заложбите на учениците, стимулира познавателните интереси и творческите способности и насърчава тяхното развитие и реализация;
• подпомага професионалната насоченост и придобиването на компетентности, необходими за успешна личностна и професионална реализация;
• подпомага формирането на устойчиви нагласи и мотивация за учене през целия живот;

Дейностите в организационните педагогически форми са:

1. Групови – групови консултации по кариерно ориентиране с класове от училища от Сливенска област;
2. Индивидуални – индивидуални консултации на ученици от прогимназиална и гимназиална степен на образование. Индивидуалните консултации се провеждат в ЦКО от кариерен консултант.

Обучението в организационните педагогически форми се осъществява в група или в групи, формирани с  ученици от една и съща или от различна възраст в зависимост от плана за обучение, от организационно-педагогическата форма.
При осъществяването на кариерното консултиране се стимулира творческия подход, екипната работа, прилагането на интерактивни методи и съвременни  информационни технологии.
ЦПЛР-ЦКО работи в тясно партньорство с училищата на територията на община Сливен, с културните институции и с много неправителствени организации, имащи отношение към работата с учениците.
Всички кариерни консултанти са с педагогическа правоспособност.

Цели

• Осигуряване възможности на учениците за опознаване на професиите;
• Възпитание в уважение към труда и всички работещи хора;
• Да улесни процеса на себепознание/ силни страни, интереси, потребности/;
• Подкрепа за развитие на личностни и социални умения, свързани с мечти и проекти, насочени към бъдещата реализация;
• Да подпомогне информирания и осъзнат образователен избор след VІІ клас;
• Подпомагане на учениците при професионалното им самоопределяне, вземане на информирано решение и развитие на кариерни умения;
• Формиране на умения за планиране и управление на кариерата: себепознание, увереност в себе си, умения за намиране на информация, оценка на алтернативи и вземане на решения; създаване на предварителен план за кариерно развитие.

Задачи

• Създаване, обогатяване и задълбочаване на познанията за характеристики на често срещани професии;
• Насърчаване на естествената любознателност в опознаване на различни професии и на мечтите за бъдещата реализация;
• Запознаване с възможностите за образование и кариера;
• Подпомагане формирането на адекватна самооценка;
• Формиране на ключови преносими умения за учене, проучване и оценка на възможности, вземане на решение;
• Изграждане на умения за кариерно планиране у учениците и да съобразяват с актуалната ситуация, характеристика и динамика на пазара на труда;
• Осигуряване на подкрепа за плавен преход от гимназиален етап към реализация на пазара на труда или продължаване на образованието във висше училище;

Организиране на срещи с работодатели, посещение на работни места, осигуряване на възможности за представяне на учениците пред работодатели в състезания по професии, демонстрации и др.

ЦЕНТЪР ЗА ПОДКРЕПА ЗА ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ – ОБЩИНСКИ ДЕТСКИ КОМПЛЕКС ИХТИМАН е звено в системата на образованието на Oбщина Ихтиман.

Създаден през 1995 г., ЦПЛР – ОДК е продължител на добрите традиции на Пионерския дом и на Центъра за работа с деца.

Вратата на ЦПЛР – ОДК е отворена за всички деца и ученици от 6 до 18 години, желаещи да развиват своите заложби, умения и талант.

Регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование е държавно специализирано обслужващо звено по чл. 50, ал. 3 за осъществяване на дейностите по чл. 50, ал. 1, т. 2, 3 и 5 от Закона за предучилищното и училищното образование (ЗПУО), свързано с:

• Провеждане на държавната политика за подкрепа на процеса на приобщаващото образование;
• Организационно и методическо подпомагане на детските градини и училищата по отношение на предоставянето на допълнителна подкрепа за личностно развитие на децата и учениците;
• Квалификация на педагогическите специалисти във връзка с приобщаващото образование и допълнителната подкрепа за личностно развитие на децата и учениците;
• Осигуряване на ресурсно подпомагане на деца и ученици със специални образователни потребности в случаите, уредени в ЗПУО.

СТРУКТУРА на РЦПППО-Хасково

–Сектор „ Административно-стопанска дейност“:

Директор: Светла Асенова Йотова

Зам.директор: Катя Панева Николова

Гл. счетоводител: Елена Георгиева Иванова / „Счетоводни дейности“/

Касиер- домакин: Валентина Недялкова Стоянова /„Стопанисване на имуществото на регионалния център“;

Шофьор и работник по поддръжка: Христо Георгиев Христов/ „Помощно-обслужващи дейности и дейности по поддръжката“/

-Сектор „Методическа дейност, оценка и насочване за допълнителна подкрепа за личностно развитие“:

• Координатор на сектор „Методическа дейност, оценка и насочване за допълнителна подкрепа за личностно развитие“: Весела Димитрова Станева
• Мобилен екип №1: специален педагог, социален работник, психолог, логопед, ресурсен учител
• Мобилен екип №2: специален педагог, социален работник, психолог, логопед, учител на деца с нарушено зрение
• Мобилен екип №3: специален педагог, социален работник, психолог, логопед, ресурсен учител

–Сектор „Ресурсно подпомагане и прилагане на терапевтични програми на деца и ученици със специални образователни потребности“:

• Координатор на сектор „Ресурсно подпомагане и прилагане на терапевтични програми на деца и ученици със специални образователни потребности“: Антония Георгиева Апостолова
• Ресурсни учители, оказващи допълнителна подкрепа в училища и детски градини
• Психолози, оказващи допълнителна подкрепа в училища и детски градини
• Логопеди, оказващи допълнителна подкрепа в училища и детски градини
• Терапевтични специалисти, прилагащи терапевтични програми

ЧАСТНА ДЕТСКА ЗАНИМАЛНЯ ЯН БИБИЯН се намира на удобно място в центъра на Пловдив, ул. Тодор Каблешков № 18.

Целодневна занималня Ян Бибиян:

Занималнята е целогодишна и приема ученици от първи до седми клас.

Програмата включва обучение и помощ по всички образователни предмети и английски език. Квалифицирани педагози се грижат за това учебният материал да бъде поднесен в лесна и достъпна форма.

Децата в занималня Ян Бибиян са разпределени в групи по класове, като всяка група е максимум от по осем деца. Взимат се и се водят до училище от учителите на занималня Ян Бибиян по установен и одобрен от ръководството безопасен маршрут.

Допълнително, по желание на родителите, се предлагат школи по български език, математика, английски език, рисуване и пиано.

• Пояснение:
• Български език за ученици от 5, 6 и 7 клас – две занимания седмично по два учебни часа
• Математика за ученици от 5, 6 и 7 клас – две занимания седмично по два учебни часа
• Английски език за начална училищна възраст и индивидуални уроци
• Рисуване с ръководител художник Е. Пращова
• Пиано с ръководител С. Консулова

ЦЕНИ:

Месечната такса е 180 лева. Тя включва обучение и помощ по всички образователни предмети и английски език. Таксата не се променя при целодневен престой на децата през ваканциите. За еднодневен престой на детето при нас, таксата е 9 лв.

Предлагаме с допълнително заплащане:

1. Обяд	4 лв. на ден
2. Урок по рисуване /60 мин./	4 лв.
3. Индивидуален урок по английски / 45 мин./	10 лв.
4. Индивидуален урок по математика /45 мин./	10 лв.
5. Индивидуален урок по български език /45 мин./	10 лв.
6. Допълнителен индивидуален урок по друг предмет /45 мин./	10 лв.
7. Курс по математика за 5-ти, 6-ти и 7-ми – два пъти седмично по 2 учебни часа	80 лв. на месец
8. Курс по български език за 5-ти, 6-ти и 7-ми – два пъти седмично по 2 учебни часа	80 лв. на месец
9. Цена за двата курса – по български език и математика за 5-ти, 6-ти и 7-ми – два пъти седмично по 2 учебни часа всеки	150 лв. на месец

 

Лятна занималня Ян Бибиян:

Всеки ден децата се посрещат сутрин до 8:30, а през деня програмата им е изпълнена с:

• поддържащо ниво по български език, математика и английски език
• четене, драматизация на приказки, занимания по изкуство и готварство
• магичен ден – посещение на конна база и езда, екскурзия до близка местност, басейн, кино, посещение на пещера или друго тайнствено място
• весела химия за деца, посещения на планетариум, всекидневни игри на открито в парка
• храненето е осигурено в ресторант (срещу допълнително заплащане)
• всяка седмица носи неповторими изненади

Взимането на децата става до 18:00 часа.

Цени за лятна занималня Ян Бибиян:

• пакет 3 седмици по избор* с включени посещения – 170 лв.
• пакет 4 седмици по избор* с включени посещения – 190 лв.
• хранене в ресторант – 4 лв/ден

Частна детска занималня ЯН БИБИЯ работи целогодишно с работното време от 08:00 ч. до 18:00 ч., с изключение на съботните и неделните дни, както и официалните празници.

В ЦСОП град Харманли се осъществява допълнителна подкрепа за личностно развитие на деца със СОП чрез  образователна подкрепа от учители -специални педагози, психолози, логопеди, арттерапевти, социален педагог, рехабилитатор/кинезитерапевт.

ЦСОП Харманли предлага:

• Психо-социална рехабилитация с психолог;
• Рехабилитация на комуникативните нарушения с логопед;
• Физическа рехабилитация и кинезитерапия;
• Лечебна физкултура;
• Сензорно базирани дейности/ сензорна стимулация;
• Арттерапия;
• Социално-педагогическа интеграция със социален педагог;
• Занимания по интереси.

В ЦСОП обучението е целодневно в изнесени паралелки, учениците се обучават по индивидуален учебен план от учители – специални педагози.

Терапевтите извършват допълнителна  подкрепа чрез  индивидуална или групова терапия на детето/ ученика в зависимост от  потребностите и дефицитите му.

ЦСОП Харманли разполага със следните кабинети:

• Арт терапия;
• Кинезитерапия;
• Лечебна физкултура и рехабилитация;
• Логопедичен кабинет;
• Психологичен кабинет;
• Социален кабинет;
• Сензорна зала;
• Интерактивен кабинет;
• Игротека;
• Библиотека на играчките.

След 7 и 8 клас предоставяме професионално обучение по част от професия на специалностите:

1.“Работник в заведенията за хранене и развлечения“

2.“Трайни насаждения“

Регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование – РЦППО Варна е приемник на Ресурсен център Варна за подпомагане на интегрираното обучение и възпитание на деца и ученици със специални образователни потребности, който е създаден със заповед на Министъра на образованието и науката през месец септември 2006 г. Преобразуването е осъществено със заповед на Министъра на Образованието от 01.08.2016г. с влизане в сила на ЗПУО. Регионалният център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование  РЦПППО Варна е държавно обслужващо звено – извънучилищно педагогическо учреждение в системата на образованието.

Регионалният център осъществява дейности в съответствие с държавната политика за подкрепа на процеса на приобщаващото образование, като подпомага процеса на приобщаване и социализиране на децата и учениците със специални образователни потребности (СОП) в общообразователна среда.
Децата със СОП изпитват затруднения в постигането на държавните образователни изисквания за съответния клас и степен на образование като причина за това е едно от следните състояния: сензорно увреждане (зрително или слухово), физическо увреждане, умствена изостаналост, множествено увреждане, както и затруднения в обучителния процес (дислексия, дисграфия, дискалкулия). Процесът на общуване и обучение при тях е затруднен в сравнение с повечето деца на същата календарна възраст. Ето защо те се нуждаят от допълнителна помощ, която се осъществява от екип специалисти – ресурсни учители (специални педагози), логопеди и психолози.

Специалистите на Регионален център – Варна подпомагат приобщаването на децата и учениците със СОП в образователната и социалната среда чрез провеждане на корекционно-терапевтична дейност с тях, консултации с родители и учители, консултации с педагогически екипи, осъществяване на дейности, съдействащи за пълноценното включване на тези деца и ученици в обществения живот.

Екипът на Регионален център – Варна се състои от  високо квалифицирани специалисти в сферата на специалното  образование, психология, логопедична терапия и оказване на допълнителна подкрепа на процеса на приобщаване на ученици със специални образователни  потребности.

ДИРЕКТОР – Марияна Пантелеева
Директорът на Регионален център-Варна ръководи и  контролира цялостната дейност на ресурсните учители и другите специалисти в  центъра.

РЪКОВОДЕН СЪСТАВ  може да видите на сайта ни.

РЕСУРСНИ  УЧИТЕЛИ може да видите на сайта ни.
Центърът разполага с екип от ресурсни учители, които  имат бакалавърска и/или магистърска степен по специална педагогика. Много от  тях имат дългогодишен опит в работата с деца със специални образователни  потребности.  Освен корекционна и  обучителна дейност ресурсните учители имат и поддържаща роля в процеса на  комуникация в самото семейство. Това включва стимулиране на познавателното  развитие, следване на специфичните интереси на всяко дете и семейство и  предлагане на дейности, които развиват умения за учене и усвояване на нов  стимулен материал. Ресурсните учители участват в адаптирането на учебните материали и средата в училище и детската градина, за да се постигне максимално приобщаване на децата и учениците. Някои от ресурсните учители участват като консултанти при  провеждането на държавните зрелостни изпити и външно оценяване на ученици със специални  образователни потребности.

ПСИХОЛОЗИ може да видите на сайта ни.
Екипът от психолози включва висококвалифицирани  специалисти в сферата на детската и специална психология, които имат опит в  работата с деца със специални образователни потребности. Прилагат диагностични,  консултативни и корекционни методи на работа. В момента в Регионален център-Варна работят психолози, които обслужват цялата област Варна.

ЛОГОПЕДИ може да видите на сайта ни.
Екипът от логопеди са висококвалифицирани специалисти  в езиково-говорното развитие. Прилагат диагностични, консултативни и  корекционни методи на работа. В момента в Регионален център-Варна работят логопеди, които обслужват цялата област Варна.

СЛУХОВО-РЕЧЕВ РЕХАБИЛИТАТОР  може да видите на сайта ни.
Слухово-речевият рехабилитатор подпомага обучението на децата и учениците с намален слух  чрез различни специализирани методики и помощно технически средства.

НЕПЕДАГОГИЧЕСКИ СЪСТАВ може да видите на сайта ни.

Вълнуващо и тържествено празничното шествие за 24 май, в което се включихме за първа година, снимка може да се види от тук.
На официалния прием при президента за 24 май бяха удостоени с покана и присъстваха наши изявени представители – Венетка Стоянова – старши ресурсен учител и Станка Ангелова – слухово-речев рехабилитатор. Снимка може да се види от тук.

Конкурс за младежки инициативи 

Конкурсът цели да стимулира младежите от гр. Пловдив, Сопот и Хисаря*да предложат и реализират събития и инициативи с обществена и социална значимост по теми, свързани с: човешки права, активно гражданство, приобщаване, развиване на образователни, културни, иновативни   пространства и дейности, интегриране и подпомагане на деца и младежи от уязвими групи.  Идеята на конкурса е мотивация на младите хора към активно действие по актуалните теми, провокиращи обществения интерес и осигуряване на трайна социална промяна. Одобрените предложения ще бъдат финансирани по проект „Младежки център Пловдив – мощен фактор за местно развитие“.

Конкурсът ще се раздели на 6 етапа за кандидатстване и ще бъдат одобрени 40 младежки инициативи за целия период.

Очаквайте следващия етап, в който ще може да се включите. 

Конкурсът е насочен към реализация по следните направления:

• Изкуство и занаяти;
• Образование и наука;
• Културни и познавателни активности;
• Опазване на околната среда ;
• Подпомагане и развитие.

 

Подадените предложения ще бъдат разгледани, оценени и при необходимост ще се проведе кратко интервю с кандидатите.

Оценката на проектните предложения ще се извършва на база следните критерии:

• Принос за реализацията на целите на проекта;
• Иновативни подходи и пространства;
• Уникалност на проекта;
• Включване на граждани в реализацията на проекта;
• Принос за привличане и развитие на нови публики;
• Устойчивост на проекта.

Кой може да кандидатства? 

• физически лица от 15 до 29 г. от  гр. Пловдив, Сопот и Хисаря;
• неформална група младежи;
• ученически съвети;
• творци;
• младежки клубове.

Кой не може да участва?

• НПО;
• Детски градини, училища, университети и други образователни структури;
• Общински структури.

Екипът на ОП Младежки център Пловдив включва 19 човека. Тяхна основна цел е да подпомогнат младите хора за справяне с предизвикателствата, пред които се изправят, чрез включването им в програми и дейности, разработени съгласно целите и приоритетите на Съвета на Европа. Освен основния екип от служители, в центъра работят и външни експерти, извършващи дейности в определени сфери. За доброто състояние и нормалното функциониране на ОП „Младежки център Пловдив“ се грижи и екип от домакин, работник поддръжка, хигиенисти и охрана.

Димитрия Тодорова – Андонова –  Директор

На 33 години, омъжена, с едно дете. Магистър по „Публична администрация“ в Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“. Професионалният ми опит започва от началото на 2009 г. в дирекция „Спорт и младежки дейности“ при Община Пловдив. От месец януари 2015 г. съм назначена за управител на Младежки център Пловдив. Това е един от най-значимите проекти в града ни, където младите хора могат да развият своите умения и да се чувстават социално отговорни. За мен има само две думи, с които мога да определя ОП „Младежки център Пловдив“, а именно: „Кауза“ и „Смисъл“!

Иванка Сърменова- главен счетоводител

Професионалният ми опит до момента е предимно в Дирекция „Счетоводство“ към Община Пловдив, където бях експерт повече от 7 години. Работя в ОП „Младежки център Пловдив“ от месец май 2017 г., защото смятам, че това е мястото, което дава много на децата и младите хора в града ни да се развиват, усъвършенстват и да бъдат полезни за обществото.

Mария Ангелова – образователен съветник

Завършила съм магистърска степен „Превод и бизнес комуникации“ в Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“. Предишният ми професионален опит е в областта на чуждоезиковото обучение като преподавател по английски език на ученици и възрастни.

От четири години съм част от екипа на „Младежки център Пловдив“, където осъществявам дейности в сферата на неформалното образование. За мен работата ми в центъра е една изключителна възможност да допринеса за развитието на младите хора, както и съвместно с тях да се опитаме да променим заобикалящата ни реалност в по-добра посока.

София Тотозова – младежки работник

Завършила съм Академия за музикално, танцово и изобразително изкуство в град Пловдив. От четири години съм част от екипа на ОП „Младежки  център Пловдив“ и съм щастлива, че имам възможността да работя за младите хора. Имам дългогодишен професионален международен опит в сферата на музиката. Преминала съм специализация от Съвета на Европа и работя в посока насърчаване на общуването, споделянето и взаимното учене.

Марияна Секулова – младежки работник

Радвам се, че съм част от екипа на ОП „Младежки център Пловдив“. С колегите ми работим активно да популяризираме младежката работа и да направим центъра ни разпознаваем. Вярвам, че нашата работа дава нови познания, умения и допринася за пълноценното изграждане на младите хора.

  Весела Розенс- младежки работник

Професионалният ми опит до момента е в областта на туризма и маркетинга. Работя в ОП „Младежки център Пловдив“, защото вярвам в потенциала на младите хора. Смятам, че ако успеем да мотивираме младежите да се образоват, да развиват своите знания и креативност, да бъдат добри и съпричастни, ще завещаем на децата си един по-добър свят. Обичам да посещавам нови места и да научавам за традициите и обичаите на хората там, да чета книги и да слушам музика.

Цонка Драганова-Лазарова – ромски медиатор

Завършила съм “ Предучилищна педагогика“  и  „Психология на социалните дейности“ в Пловдивски университет “Паисий Хилендарски“. Професионалният ми опит е свързан изключително с  деца и младежи в областта на формалното образование и неформалните обучения и дейности; работа с деца и младежи в неравностойно положение и с различен етнически произход. Вярвам, че можем  да им  вдъхнем надежда и кураж , да окажем подкрепа, за да се образоват и развиват своите умения и компетенции, които ще гарантират превръщането им в пълноправни и равностойни членове на обществото, а също така  и активни участници в обществения живот.

 Славчо Стоянов- медиатор

Студент съм в ПУ „Паисий Хилендарски“ със специалност социална педагогика и еднновременно с това работя в ОП „Младежки център Пловдив“. Обичам да контактувам с млади хора и мисля, че през годините съм натрупал  немалък житейски опит, с който мога да им бъда полезен. Обичам да пея, да пътувам и да научавам нови неща.

Събина Бодурова – главен експерт

    

Студентка съм  в Академия за музикално, танцово и изобразително изкуство със специалност „Музикознание“. Имам опит в студентското самоуправление на местно и национално ниво като председател на Студентки съвет и част от Национално представителство на студентските съвети. Участвам активно в младежките политики и се надявам да съм полезна  с опита си при работата ми в ОП “Младежки център Пловдив“. Обичам да работя по различни музикални проекти, да пея и да правя музика.

Надежда Гарова – главен експерт

Завършила съм журналистика в Софийски университет „Св. Климент Охридски“ и продължавам своето обучение в сферата на бизнес комуникациите и връзките с обществеността. Практиката ми в ПР сферата и авантюристичната ми натура ме отведоха към поредното приключение – да предизвикам младежите да опознаят света на медиите. Смятам, че по този начин ще им помогна да оформят обществената си позиция и да определят по-лесно своето място в заобикалящия ги глобален свят.

Веселин Николчовски – главен експерт

Завършил съм магистърска програма по бизнес икономика в ПУ „Паисий Хилендарски“ и вече година съм част от екипа на ОП „Младежки център Пловдив“, където имам възможност да се развивам в динамична среда. Обичам предизвикателствата и затова приемам работата с младежи за едновременно интересна и отговорна задача.

НЦПКПС е специализирано обслужващо звено в системата на предучилищното и училищното образование за дейности, свързани с повишаването и поддържането на квалификацията на педагогическите специалисти.

Центърът е юридическо лице със седалище и адрес на управление гр. Банкя, ул. Княз Борис I № 7.

Центърът е второстепенен разпоредител с бюджет към министъра на образованието и науката.

НЦПКПС организира квалификация, насочена към непрекъснато професионално и личностно усъвършенстване в рамките на учене през целия живот, ориентирана към кариерното развитие на педагогическите специалисти и успешната им реализация чрез:

а) краткосрочни обучения и практикуми за периодично актуализиране на знанията по съответния учебен предмет, за развитие на умения за преподаване на ключовите компетентности, за познаване и прилагане на иновативни подходи в образователния процес, за кариерно консултиране и ориентиране на учениците, за управление на образованието и др.;

б) участие в проучвания, изследователска и творческа дейност.

Визия на НЦПКПС:

Образователна, изследователска и културна институция с национална значимост, разпознаваема в педагогическите среди, отличаваща се с ус­тойчиво и динамично раз­витие и конкурентоспособни предимства в областта на повишаването и поддържането на квалификацията на педагогическите специалисти, съобразно потребностите и предизвикателствата на съвременния свят.

Мисия на НЦПКПС:

НЦПКПС изгражда цялостна система за въвеждаща, поддържаща и надграждаща квалификация на педагогическите специалисти за покриване на установени дефицити на училищно. В регионално и национално ниво, в изпълнение на Закона за предучилищното и училищното образование, на Националната програма за развитие на педагогическите кадри и на Националната стратегия за учене през целия живот.

За да осъществи своята мисия, центърът:

• предлага и осъществява успешни модели и практики на достъпна, специали­зи­рана, интердисциплинарна качествена квалификационна дейност за педагози на евро­пейско равнище;
• провежда иновативни изследвания в приоритетни за средното образование области, в инте­рес и полза на обществото и съдейства за мотивиране на педагогическите кадри за участие в проучвания, изследователска и творческа дейност;
• прилага технологии и методи за ефективно управление, като използва утвърдените в практиката зна­ни­я, опит и експертен потенциал;
• осигурява конкурентни предимства на образователния пазар на идеи и подпомага кариерното и професионално развитие на педагозите;
• Основна задача: Центърът координира и провежда квалификационни форми за учители, педагогически съветници, психолози, заместник-директори, директори, експерти от РУО и МОН и други педагогически специалисти в различни научни направления на европейско равнище, с възможност за интердисциплинарни решения в професионалната прак­тика, отговарящи на предизвикателствата на съвременния свят;
• Основна цел: Утвърждаване на центъра като водеща институция за повишаване на квалификацията на педагозите, с европейски облик и модерна инфраструктура — пример за качествено обучение, територия на съвременни педагогически изследвания и иновации, желан и пред­почи­тан партньор с ясни конкурентоспособни предимства.

В Националния институт за обучение и квалификация в системата на образованието проектната дейност се използва като начин за нормиране на професионалната дейност, а също като една от формите за транслиране на иновации. Програмите, по които НИОКСО си сътрудничи с редица организации, обединяват изследователските и образователни инициативи на институциите, партньорите, държавните и международните структури. Дейностите, предвидени в проектната работа на института са подчинени на основната цел: повишаването на квалификацията на педагогическите специалисти чрез включване в съществуващи програми, позволяващи използване на съвременни методологии и предвиждащи решаване на конкретни задачи – нововъведения или опит. Разработката или внедряването на един проект е резултат от анализ на потребностите на общността. Предметът на проектирането е в решаването на конкретни управленски или образователни проблеми. И доколкото процесът на внедряване на промени в образованието е нелинеен, проектният принцип е подходящ за еволюцията на системата, определяйки етапа на който тя се намира в дадения момент.

Приносът се изразява в подобряване качеството на образованието и успешната социална реализация на педагозите  и учениците.

Текущи проекти

• Програма „Леонардо да Винчи” – „Партньорство за продължаваща квалификация и обучение на учителите”
• Креативно обучение на учители в подкрепа на културното и социално включване на ромските деца в училище – 2012 – 2013

Приключили проекти

• Оперативна програма за Развитие на човешките ресурси 2 – „Квалификация на педагогическите специалисти”
• Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси“
• Програма „Леонардо да Винчи”
• „Световна банка“
• Фондация „Америка за България“
• Британски съвет
• Европейска Комисия